八月的第一天，送兩姊妹一起去試讀幼兒園，開始了一連串忙碌又混亂的生活。
考慮到姊姊的個性比較怕生害羞，妹妹還在黏人的年紀，所以決定一開始採取陪讀的方式，以免她們對幼兒園產生排斥感。開學前有跟老師先溝通過，媗媗的老師也認為她年紀還太小，我先陪比較好；但恩恩的老師就不大贊成，擔心這樣會影響到其他的小朋友。
不過開學的第一天，班上超過一半新來的小朋友，哭的哭鬧的鬧，狀況非常的多，老師和助教都忙到措手不及。恩恩死黏著阿嬤不放，老師一下子也忙不過來，阿嬤就順理成章的留在教室裡。老師這時候應該也很感謝有家屬在場吧，阿嬤除了安定自家孫女的情緒外，還義務幫忙安撫其他小孩。
而我就陪著媗媗待在幼幼班，全程陪讀的第一天，兩姊妹過得還滿開心的，幼兒園裡的戶外遊樂設施她們很愛，感覺上來學校比待在家有趣多了。這樣不錯，好的開始是成功的一半。
不過我陪在身邊，媗媗整天就緊緊黏著我，完全無法和老師互動。所以陪讀了幾天後，我和老師討論了一下，試著放手一個多小時看看她的反應。事前我一直給她心理建設，告訴她如果在學校裡沒看到媽咪，不用緊張，先跟老師和同學一起玩，媽咪很快就會來找妳。
結果當然和預期的一樣，她不停地大哭著要找媽媽，最後也只好由助教先帶她在教室外面走一走，玩她愛的溜滑梯來轉移她的注意力。可是這樣兩、三次下來，她就開始對待在學校裡感到不安，擔心我隨時會走掉，弄到最後我才消失個一分鐘去上廁所，她就開始哭著要找我。
不但心理上要試著適應幼兒園的生活，身體也要努力適應學校裡的環境。才去上了一個禮拜，恩恩和媗媗就陸續都被傳染感冒。陪讀一週下來，我覺得媗媗年紀真的還太小，還沒脫離嬰幼兒的習性，我也不可能一直杵在教室裡。所以還是決定把她帶回家，先自己好好照顧吧。
至於恩恩，她是個在外人面前容易害羞、個性屬於慢熱型的孩子，阿嬤陪讀一週後就讓她開始自己待在學校裡。我認為她其實已經夠成熟，不管怎麼樣都該去上學了。一開始放手，她當然在心理上極度不能適應，情緒變得非常不穩定，回家後常常胡亂哭鬧。因為碰巧她又正在戒奶嘴，去學校午睡也還不習慣沒有親人陪伴，睡眠不足加上猶如戒毒一般痛苦的戒奶嘴，內心情緒的不安、痛苦的煎熬交錯，天天大哭大鬧，弄得全家天翻地覆。我打算之後要避開開學季送媗媗去學校，或許老師比較有餘裕可以好好照料一開始她不安的情緒。
其實看她在學校裡老師拍的那些照片，她看起來滿開心的，有時候回家也會跟我分享老師教的東西。所以基本上她還是滿喜歡學校生活的。她回到家還會學老師的口氣，像個小老師似的，教她妹做這做那。
不過姊姊三不五時從學校帶回來的病毒，兩姊妹輪著生病，媗媗還曾嚴重上吐下瀉一個禮拜，這個八、九月真的是大小雜事忙不完。如今恩恩上學也快滿三個月了，有時還是會情緒不穩定，每次收假要上學了，也比較容易鬧脾氣。原來人類的週一症候群是從小就開始養成的啊，期待週五來臨的歡欣也是。
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